Il colpo arrivato all’improvviso, un pugno che ha causato il distacco della retina, un attimo prima di entrare in aula per la lezione. È quanto accaduto circa un mese fa al liceo artistico De Nittis ad un docente che si apprestava a fare un’ora di supplenza in classe. Improvvisamente un ragazzo dall’aula ha sferrato un colpo violento che ha avuto gravi conseguenze sul professore. Naturalmente nella scuola sono subito giunti ambulanza e polizia per soccorrere l’insegnante, che è stato trasportato in ospedale e ha dovuto subire una operazione, riuscita con successo.
Un fatto inaspettato, del quale è difficile dare anche colpa piena allo studente poiché soffre una “patologia grave”, come spiegato dalla dirigente dell’istituto, Santa Ciriello: “Purtroppo è difficile da dirlo ma queste cose possono succedere poiché si tratta di un ragazzo con problemi che portano a reazioni che non sono contenibili e prevedibili. – ha detto la dirigente – Sono reazioni che avvengono in una situazione di stress ed esplodono all’improvviso. In quei momenti scatta qualcosa che nessuno può prevedere. Naturalmente ho sentito il professore per fargli sentire la mia vicinanza ma per lui è stato un grande shock. È stato operato subito ma è chiaro che la reazione è quella dello sconforto ed era molto spaventato. Adesso bisogna dare il tempo a tutti di riflettere”.
Quanto accaduto nell’Istituto De Nittis un mese fa non è da ricondurre a questioni emotive o ad atti di sfida volontaria, se così si può porla, ma va ben oltre poiché si tratta di reazioni che vanno analizzate e contestualizzate: “Fino a che punto possiamo dire che l’aggressione era volontaria da parte dello studente? – si domanda la preside – Questa situazione è molto delicata e particolare e non ha nulla a che vedere con le aggressioni che possono accadere da parte di studenti difficili o addirittura dei genitori. Noi abbiamo 97 disabili e molti di questi hanno problemi seri anche dal punto di vista comportamentale. Alcuni hanno reazioni improvvise e proprio per questo nei casi di percorsi differenziati le famiglie chiedono di fare orario ridotto perché il carico di lavoro porta a questi “comportamenti/problemi”, come si definiscono in gergo, e quindi si cerca di evitarli riducendo il fattore di stress”.
Un lavoro continuo da parte delle scuole insieme alle famiglie ma anche le Asl, affiancando un educatore professionale al docente di sostegno e integrando i ragazzi e le ragazze con patologie insieme ai loro compagni di scuola: “Cerchiamo insomma di non farli mai stare soli. Noi ci sforziamo di lavorare in questo senso”.
Quanto al ragazzo protagonista della vicenda ha compreso subito l’entità del suo gesto: “Quando è accaduto l’evento abbiamo chiamato subito la famiglia, abbiamo parlato con il ragazzo cercando di calmarlo. Non ci sarebbe stata nessuna ricaduta educativa se l’avessimo punito. A cosa sarebbe servito? E lui stesso ha detto che non voleva farlo ed era dispiaciuto per quanto accaduto e le conseguenze causate dal suo gesto. Lui sa benissimo che non deve dare in escandescenza ma in quel momento cosa scatta nella sua mente? Non lo sappiamo”.
